Resposta ao Erro
Nem sempre no mundo real se tem uma resposta ideal ao erro cometido no processo de aprendizado, o aluno muitas vezes comete determinada ação ao estudar um objeto e não obtém um “feedback” efetivo do seu procedimento. No estudo utilizando um objeto virtualizado muitos destes procedimentos são acompanhados por instruções fornecidas pelo computador. A qualquer erro ou atraso numa ação, o sistema reage com contribuições que ajudarão o usuário a aprender seja com seus acertos ou erros.
Estando o usuário, envolvido e totalmente imerso no ambiente virtual, ele poderá desenvolver um comportamento natural e intuitivo, buscando agir como agiria no mundo real e através da interação receber resposta ideal para suas ações (BRAGA, 2001, p. 04).
Conforme a autora a resposta que o aluno procura é evidenciada no mundo virtual, e conforme seus movimentos no decorrer das ações, este procura se adequar às exigências do ambiente, para estabelecer relações no mundo real e permitir escolhas que não o permitam mais cometer o mesmo erro antes cometido no virtual.
O gráfico 1A foi feito conforme observação dos alunos referidos no estudo, durante o processo de aprendizagem. A linha vertical refere-se a quantidade de erros cometidos, a linha horizontal três tipos comuns de erros cometidos pelo o aluno. As colunas em azul e vermelho, ao objeto real e virtual respectivamente.
Nota-se que existe gradativamente a diminuição do erro em ambos, mas no entanto no objeto real o aluno demora mais a aprender do que no objeto virtual, e ainda volta a cometer os mesmos erros mesmo depois de já tê-los cometidos. No ambiente virtualizado o erro também é cometido, mas conforme o gráfico vai diminuindo, e até em alguns casos o aluno já não erra de início, visto que o sistema procura dar dicas de como o procedimento deve ser feito.
Sem desconsiderar a importância do ambiente real, em que o aluno deverá proceder não mais como estudante, e sim como profissional, o ideal é a união entre ambos, pois a falha de um é suprimida pelo outro, garantindo um melhor desempenho no processo de formação do futuro profissional.
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